考えたこと2 | 無料塾

2022.05.11 Wednesday

無料塾

学生と話していると、いろんなことがわかる。
こないだは教育に関わりたい、という学生が来た。
どうしてか？と聞くと、無料塾でボランティアをしたからだという。

無料塾というのは、文字通り無料で勉強を教えてくれるというところ。
入るのには審査があって、本当に塾に行く費用が出せないというようなことを調べるらしい。
そこは主催者がやっているということだった。

その学生の無料塾は主催者が不動産関係で、部屋が余っていた？から、ということだ。
友人がそこでボランティアをしていて、その学生も誘われてやっているとのこと。
週1回5限の時間なので、その日は5限の授業は取れない。
そういう中でボランティアをやっている。

学生曰く、最初はナメていたとのこと。

そういう塾に入ってくるのだから、教えることでどんどん吸収すると思っていたのだ。
ところが、教わる方にやる気がなかったという。

自分は（学校ではなく）塾に行って、「わかった」瞬間を経験して、勉強が面白い思えた経験があった。
本来、勉強というのはそういうものだと思う。
だから、その気になったら早いと思っていたのだ。

でも、あまりに生徒にやる気が無いので、困ったという。
あの手この手で興味を持つように頑張ったらしい。

その経験から、教科書の会社で編集をしたい、という気持ちになったとのこと。

ぼくも就活生に割合を教えているので、そういう気持ちはわかる。
その貴重な経験を生かして、希望の会社に入ってほしい。

時代はデジタル教科書だ。
ぼくは紙の教科書を想定して話している学生に、デジタルになったらどこがいいと思うか？と聞いた。
リンクができるから、わからないところは飛んで調べるのが簡単になる、という。
そのとおりだが、デジタルの教科書のいいところは、学び直しが出来ることだと思う。

今の日本の教育の間違いは、履修主義が過ぎて、とにかく習ったら進級させてしまうところ。
余計なことかもしれないが、ここがわからないということは、過去に習ったことを忘れているからだ。
みんな一緒の授業なら、そこで戻って説明を聞くことはできないが、デジタルのいいところは個別の対応ができること。
だから、そういうものを作れば、履修主義の弱点を補うことが出来ると思う、と話した。

ついつい出しゃばったことを話してしまって、学生はちょっと怪訝そうな顔をしていたが、「まあそういうことも考えておいたらいいと思う」と伝えて終了した。

希望の会社に行ければいいのだが…。